当“paperday”在对学生论文逐段进行检测时，如果有一个连续13字以上分析相同，那么我们这段就会被标红。更重要的是，他们基本上使用“模糊查询”。即使一个句子不同，它仍然是一样的。和原来的13个字不一样。除此影响之外，抄袭单篇阅读文献的文字信息总数在检测一个段落中达5％以上，就会被标红。例如，如果检测段落具有500个单词，那么在某一文献中引用的单词的数量小于25个单词，则OK。所以呀，我们教师可以通过尽量多多篇文献研究中一样引一点，而不是大篇幅引用一篇相关文献。毕业季PaperDay永久免费查重、每日不限篇数和字数，提供免费“查重、改重、降重”一站式服务！

　　最好的降重方法就是把汉语翻译成汉语，也就是理解原文的意思，然后用自己的话来表达。这既能进行表达原文应表达的内容，又能有效保证自己原创性。另外，你也可以用翻译软件把中文句子翻译成其他语言，然后再翻译成中文，但我不推荐这种方法。由于句子的原义基本上是翻译成汉语的，而且句子通常不平滑，显然这种方法效率不高。

　　改变句子表述法：

　　第一，对于我们已经完成论文查重后的重复使用部分的句子可以进行信息添加、替换词句，举个例子，比如通过引用别人的的一段话，那你就去添加学生一点，但是企业核心词不能变，这的话重复率就会出现大大减低。

　　第二，调整，之所以说调整自己就是把语句和顺序结构调整学习一下，如果学生主动句和被动句互换，保持一个句子的意思不变，，你能想到的句子可以调整发展变化的方法。

　　第三，词语进行修改，举个例子“对于一个本科生教育来说”，这句话，我们教师就可以改成“相对于本科生来说”这一类的句子，每个人可以修改词语的方式方法不一样，这样学生的话，论文查重率就会出现大大增加减少。

　　如何减轻论文的权重，核心词不能改变，核心词也不能改变，就是试着改变上面不相关的词，如果核心词改变了，句子的原义就改变了，所以，试着用自己的语言来改变无关紧要的词，可以把论文写到免费的网站上查看一下，符合学校的要求发出。

　　利用paperday漏洞法：

　　paperday是只检测通过文字的，对图片和表格是不检测的，所以我们可以把别人进行论文的文字截图放到学生自己的论文里，这种教学方法就是既不可能会被系统检测为抄袭又省力。然而，一些期刊和论文导师不允许这样做。另外，paperday的数据信息库里大多是期刊、论文，录入的书籍比较少，所以我们引用书籍是有效的，不过企业如果学生论文进行论述的是近几年的新事物，书籍以及可能影响会比较少甚至可以没有。此外，如果论文的论点是一个老生常谈的命题，前人已经引用了大量的书籍，你很可能会抄袭这本书和其他人的论文，所以最好的拷贝是引用最近出版的，想法相对较新。