随着高等教育的普及和发展，本科毕业论文成为衡量学生综合能力的重要指标之一。然而，近年来，一些学校和导师反映本科论文的重复率过低，对学生答辩产生了一定的影响。本文基于这一问题，探讨了本科论文重复率过低对答辩的影响，并提出了一些解决方法。

首先，本文通过文献调研和数据分析发现，本科论文查重重复率过低确实存在一定的问题。低重复率可能反映了学生在独立思考和创新方面的不足，可能说明学生对相关领域的研究还不够深入。这会对答辩的内容和质量产生一定的负面影响。

其次，本文提出了一些解决低重复率问题的方法。首先，学校和导师应加强对学生的引导和培养，注重培养学生的创新能力和独立思考能力。其次，学校可以提供更多的资源和机会，鼓励学生参与科研项目和实践活动，提高他们对相关领域的了解和深度。此外，学校还可以加强对学生的论文指导，提供更加专业的指导意见和建议，帮助学生提高论文的质量和创新性。

最后，本文还对解决低重复率问题后可能产生的一些影响进行了分析。通过合理引导和培养，学生的独立思考和创新能力可以得到提高，从而提高答辩的质量和水平。同时，学生还可以获得更加丰富的科研经验和实践机会，为未来的学术发展奠定坚实的基础。然而，解决低重复率问题需要学校和导师共同努力，提供更好的教育和指导，以及合理的评价机制。